日前，学院召开专题评审会，对2012年各专业系部申报的人才培养模式改革创新项目进行审查。在十多个申报项目中，我系“双主修三结合艺术人才培养模式创新实验区项目脱颖而出，受到与会领导和专家好评，被批准为今年学院三个改革创新项目之一。

“双主修”即学生入学后，除了学习自己的本专业方向的科目以外，学校和系部还将根据学生自己的兴趣、爱好和条件，允许其再另外选择一门主修科目，如声乐方向的学生，可以根据自己的条件、爱好选择一门乐器作为自己的第二主修专业。 “三结合”即“课堂教学、实践教学、产学研创新能力”相互结合，从而更能够提高学生的专业能力和综合素质。

培养学生的实践创新能力是本创新实验区项目的精髓。根据“双主修、三结合”方针和“创新实验区”项目的精神实质，构建以课堂教学为基础，以实践创新为核心的教学模式，重点加强学生实践技能的培养，把实践教学环节提升到了与理论教学并重甚至更重的地位，建立实践教学的课程体系。

“双主修，三结合”艺术人才培养模式，在人才培养方案制订中按“双主修，三结合”设置课程，各专业 “实践教学”课比例原则上要达到40%以上，设置课程所涉及的学分力求到80%以上。

“双主修，三结合”艺术人才培养模式创新试验区的核心是培养具有创新精神和实践能力强的应用型人才。希望通过宽专业（双主修），多途径（课堂教学、实践教学和产学研平台）的全方位协调推进，使我们培养的学生具备专业理论知识扎实、专业实践技能全面、人文综合素养优秀的能力，是具有强大市场竞争力的毕业生，能够胜任学校音乐教育、企事业单位文化艺术企划、音乐艺术演出团体和各种性质的文艺策划、传播和创造的各种工作岗位。

按照改革创新模式，根据学校的整体办学定位，结合音乐系现有的办学实际，音乐系专业建设的预期效果是：1、办好办强现有的三个本科专业（音乐系、舞蹈学和舞蹈编导）；争取在这三个本科专业中，以其中的某个方向作为突破口，首先做强，以此带动另外的专业同步发展；2、招收适量的学生；结合现有的三个本科专业和学校的发展需求，未来一段时间，音乐系学生人数以1200人为发展上限；3、配备适当和稳定的教师队伍；全系专任教师要达到60人以上，以形成数量合适、职称结构合理、年龄层次搭配平衡、学历结构较高的高校教师队伍；4、创建办学设施完善、办学场地完备的办学条件；5、建设较丰富的图书影像资料。

我系人才培养模式创新在学院立项，得到学院支持，即将全面推进，为音乐系进一步发展增添强大动力。